Заместители руководителей говорили об основных направлениях деятельности ШМО в преодолении рисков по развитию методической культуры учителя в контексте развития оценки качества образования и использования результатов оценочных процедур

7 декабря 2023 года на базе МОАУ «СОШ № 72» состоялся семинар для молодых заместителей директоров общеобразовательных организаций г. Оренбурга в рамках работы Школы молодого заместителя.

О роли методической службы в развитии профессиональных компетентностей и формировании методической культуре учителя, основных направлениях деятельности ШМО в преодолении по развитию методической культуры учителя в контексте развития оценки качества образования и использования результатов оценочных процедур выступила Рыбина О.С., заместитель директора МОАУ «СОШ № 72»

Макарова О.В., заместитель директора МОАУ «СОШ № 72» представила основные управленческие решения администрации школы, направленные на получение высоких результатов внешних оценочных процедур выпускников.

Холикова И.В., заместитель директора МОАУ «СОШ № 72», куратор реализации целевой модели наставничества осветила вопрос по наставничеству как фактора повышения качества образования. Поделилась опытом работы по ролевой модели взаимодействия «Педагог-новатор – консервативный педагог».

На основных направлениях деятельности ШМО учителей русского языка и литературы в преодолении рисков акцентировала внимание Попова Е.А., учитель русского языка и литературы, руководитель ШМО МОАУ «СОШ № 72»

Основные направления деятельности ШМО учителей математики и информатики по повышению качества математического образования в контексте оценки качества образования и использования результатов оценочных процедур представила Макарова Е.А., учитель математики, руководитель ШМО МОАУ «СОШ № 72»

Про работу по мониторингу качества и повышению мотивации на уроках английского языка рассказала Шитикова Т.Ю., учитель английского языка, руководитель ШМО МОАУ «СОШ № 72».

В заключение Горбачева Г.П., заместитель директора МАУ «Импульс-центр» провела рефлексию по управленческим решениям, направленным на преодоление рисков по развитию методической культуры учителя в контексте развития оценки качества образования и использования результатов оценочных процедур.

Материалы