История. Анализ картографического и иллюстративного материала

22 апреля 2020 года в рамках работы городского методического объединения учителей истории в дистанционном формате прошла очередная практико-ориентированная консультация «Подготовка к ЕГЭ. Анализ картографического и иллюстративного материала» (тьютор: Каратаева Т.А., к.п.н., учитель истории и обществознания ВК МОАУ «Гимназия № 3», руководитель стажёрской площадки для учителей истории и обществознания ОО города).

Подготовлены материалы по отработке заданий № 13-16 Ч.1 КИМ ЕГЭ по истории, рекомендации по работе с картой, методы и приемы работы с картой, примеры заданий с картой.

Проверяемые умения:

• узнавать и называть изображённое на карте географическое пространство;
• определять последовательность и время отображённых на карте событий;
• правильно читать отражённую на карте действительность;
• сопоставлять обозначенные на карте явления;
• находить изображённую на небольшой карте территорию, охватывающую большее пространство, выделять изменения в ней;
• применять карту при анализе исторической информации;
• привлекать необходимую контекстную информацию.

Уделено внимание блоку заданий № 18 — 19 Ч.1 КИМ ЕГЭ, который позволяет проверить понимание выпускником основных направлений развития культуры.

Особенности заданий №18-19:

— материалом для составления заданий служат изображения памятников архитектуры, скульптуры, почтовых марок, открыток, плакатов, произведений живописи, миниатюр, карикатур, монет, медалей, фотографий;

— задания по работе с иллюстративным материалом, предлагающиеся на экзамене, составляются таким образом, что для определения верных суждений необходимо не просто провести атрибуцию (определение) изображенного на схеме объекта, а «вчитаться» в его детали.

Педагогам даны примеры и пояснения к данным заданиям, представлена методика работы с иллюстративным материалом, рекомендации по работе с иллюстрациями, модели заданий для обобщения и контроля.

Отмечено, что картографический и иллюстративный материал помогает изучению истории.

Практические рекомендации помогут учителям в подготовке обучающихся 11 классов к государственной итоговой аттестации по истории.