Как научить школьников писать литературу на максимум: итоги городского семинара-практикума

Автор: | 12.10.2026

12 октября 2026 года лицей № 4 стал площадкой для важного профессионального разговора. Учителя литературы города собрались на семинар-практикум, чтобы обсудить самую больную тему каждого словесника – подготовку выпускников к сочинениям на ОГЭ и ЕГЭ.

Встреча получилась максимально практической. Начали с главного : сверили часы по актуальным моделям экзаменов 2027 года, разобрали свежие изменения, зафиксировали типичные ошибки.

Коллегам дали полезные списки терминов (включая межпредметные связи) и подборку проверенных электронных ресурсов для подготовки к ГИА.

Но самой ценной частью стали мастер-классы от опытных педагогов:

– Ирина Петровна Демидова показала на примере произведения М. Лермонтова «Герой нашего времени», как выстроить железную логику в сочинении ЕГЭ: от точного тезиса до убедительного аргумента.

– Оксана Сергеевна Донецких затронула вечный спор: речевые клише – это спасение или ловушка? Участникам презентовали специальные «конструкторы клише» для ОГЭ и ЕГЭ. Эти памятки учат главному: готовые фразы должны служить каркасом для мысли, а не превращать работу в бездумный шаблон.

– Оксана Вениаминовна Жандарова раскрыла секреты 4-го задания ОГЭ. С помощью авторского приёма «Мост» учителя теперь смогут научить школьников не просто перечислять сходства и различия двух текстов, а выстраивать изящную логическую цепочку.

– Алла Викторовна Мешкова помогла разобраться в сложнейшем переходе от банального пересказа к глубокой интерпретации текста. Отдельно обсудили критерии оценивания заданий с развернутым ответом и то, как помочь ученикам подбирать правильный литературный контекст для сопоставления.

Семинар прошел продуктивно. Педагоги не просто послушали теорию, но и забрали с собой готовые алгоритмы, памятки и ответы на самые каверзные вопросы, с которыми ежедневно сталкиваются на уроках.

Материалы

Фотогалерея