Психолого-педагогическое сопровождение

В современной системе общего образования психологическая служба города Оренбурга стала весьма значимым компонентом.

В своей деятельности городская психологическая служба руководствуется соответствующими международными актами в области защиты прав и законных интересов ребенка, Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями региональных министерств, городских департаментов и управлений образования и другими необходимыми документами.

Деятельность городской психологической службы направлена на реализацию основных принципов государственной политики в области образования, которые основываются на гуманистическом характере образования, приоритете общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития личности, общедоступности образования, адекватности образования к уровням развития и подготовки обучающихся, воспитанников. В ее состав входят педагоги-психологи всех ОО города.

Целью психологической службы является содействие психическому, психофизическому и личностному развитию детей на всех возрастных ступенях.

Деятельность психологической службы направлена на решение следующих задач:

• создание учебно-методических и психологических условий, обеспечивающих сохранение и развитие психического и психофизического и личностного развития детей дошкольного и школьного возраста;
• создание психолого-педагогического сопровождения детей;
• анализ школьной и дошкольной образовательной среды;
• выявление проблем в психолого-педагогическом сопровождения в зоне ближайшего действия и на перспективу;
• работа над созданием и реализацией системы взаимодействия «администрация школы – практический психолог-педагог – классный руководитель – обучающиеся – родитель – социум» в рамках деятельности психологической службы ОО.

Психологи выступают, в определенной степени, гарантами права каждого ребенка на полноценное психическое и личностное развитие, на развитие своей индивидуальности.

Постоянно возрастающая востребованность таких специалистах со стороны педагогической практики, расширение профессионального поля их деятельности, включение в орбиту их взаимодействия все более широких слоев субъектов образовательного процесса требуют большего внимания к решению организационно-управленческих вопросов, регламентирующих деятельность как отдельных педагогов-психологов, так и психологической службы в целом. Поэтому в числе важнейших задач дальнейшего развития психологической службы нашего города выступают преодоление разрозненности отдельных подразделений службы, обеспечение их координации и создание единой системы психологической службы образования в масштабах города.

Формы работы:

• Единый методический день;
• обучающие семинары;
• семинары-практикумы;
• супервизия в творческих группах;
• школа начинающего педагога-психолога (ШНПП);
• конкурс кабинетов;
• конкурсы мастерства;
• акция «Психологические знания для всех» (месяц психологии).

План психолого-педагогического сопровождения на 2025-2026 уч. г.